“For now or for future? It’s a question.”

启橙北美少儿英语的小橙子首先恭喜所有小盆友们和家长,考试终于结束啦!!!昨天跟友人吃下午茶,

他收到了一条手机提醒,点开长舒一口气,“好了,终于不用再头疼如果小宝考试成绩没达标,

用什么理由带他去日本了!”友人很好玩,为了激励孩子端正心思复习考试,

告诉孩子办日本签证大人需要工资证明,孩子需要成绩证明。

傻傻的一年级小豆丁信以为真,努力复习,发奋图强,憋着劲儿考了98。成绩一出,皆大欢喜!

不得不感慨现在的技术,考完了手机APP会直接告诉你孩子各科考了多少分,班级平均分是多少。提醒一来,几家欢喜几家愁。

有一个豆丁,很不幸,这次考试滑坡严重,刺溜一声到了班级后十,一记闷雷打得全家人仰马翻。

妈妈很苦恼:“我每天陪她复习预习,搞到九十点,天天加油鼓励,怎么就出了这成绩?”

孩子很伤心:“考这么差,邻桌同学肯定笑话我,我不想去上学了!”

一时之间,孩子哭,大人吵,找原因,说借口,无奈也无解!

每年考试季,全家都患上了间歇性焦虑症。十八般武器轮番上!

考试,成绩,排名……学校法则即是如此。大环境下,大人孩子都会陷入刷成绩的怪圈,

明知道成绩不能代表一切,却不得不遵从机制,饮鸩止渴。

没有鼓励,他们一天都过不下去

一个做人力资源的朋友曾经跟果果抱怨,公司新来的几个90后,

需要哄着,需要宠着,如果不给他们奖励,他们一天都过不下去!

一点点批评,就苦大仇深;一点点挫折,就撂挑子。案例不能代表全部,却是真实存在的现象。

这些,都是我们“分数制”培育出来的孩子。

我们希望这就是孩子的未来吗?

我们该如何教育孩子?

For now or for future

教育他们专注眼前,而不是注重过程吗?教育他们忽略自己的梦想,一心考试拿A吗?

还是告诉他们海阔天空任鸟飞任鱼跃,完全放养吗?

在教育上,每个人都有自己的观点,教育学者们都有不同的研究,网络上也充斥着各种似是而非的理论。

其实道理每个人都懂!

但我们懂得很多道理,

却依然帮不了孩子?!

为什么?

会不会是我们陷入了思维定向?一味追求“术”,却忽略了根本的“道”!一味追求结果而忘记了过程?

美国斯坦福大学的德韦克教授做了一个实验,她选择了一个成绩远远落后的印第安居留地一所学校的学生,

改变他们的思维方式,通过一年到一年半的实践时间,这个学校的孩子成绩从全区垫底到名列前茅,

而这个区包括了西雅图市的富饶地段,印第安孩子战胜了【微软】孩子!

下面是德韦克教授的TED演讲,强推大家看完!


在演讲中,德韦克教授提到了一个名词“成长型思维”。通过思维模式的改变,

印第安孩子战胜了【微软】孩子,一个13岁的孩子感慨“waste of life”。

那么,什么是成长型思维呢?拥有成长型思维的孩子会是怎样的一种表现?

“成长型思维(growth mindset)”,是相对固定型思维的一种心智模式,被公认为近几十年里最有影响的心理学研究之一。

研究表明,拥有成长型思维的孩子做事不易放弃,更能从过程中享受到乐趣,更容易寻求帮助,复原力更强,也就是更加坚毅。

他们会更在意自己从一件事中是否真正学到了东西,而不仅仅是能够通过考试。

拥有成长型思维的孩子,努力和困难的意义在他们心中发生了改变。

在此之前,努力和困难让他们感觉自己很笨,想放弃。

但如今,努力与困难让他们大脑中的神经元得以形成新的更强的连接。

正是这个过程,让他们变得越来越聪明,越来越能够从容应对考试。

告诉孩子NOT YET ,成绩没考好只是遇到了弯路,你还需要逐步向前,争取未来!

能力是可以增长的,就看你有没有给孩子这个机会!