自然拼读只是教孩子背单词而已?99%的人都理解错了!

大家都或多或少听说过“自然拼读”,但却不一定真正了解。

自然拼读仅仅是一个单词拼读的方法吗?它在孩子学习的过程中承担什么作用?

今天,就跟着果果一起去探秘吧!

什么是自然拼读?

自然拼读法Phonics,它是根据“字母”本身代表的“发音”,

以及不同“字母组合”发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法。

北美学校普遍采用Phonics体系少儿英语,其他英语国家,

包括英国、澳大利亚、新西兰等,也都广泛采用这一方法。


但“见词能读,听音能写”真的是我们学习自然拼读的最终目标么?

答案是否定的。

实质上,自然拼读是一种阅读的方法,母语为英语国家的孩子通过自然拼读这种方法来学习读和写。

启橙在最初教自然拼读的时候,结合情景和故事进行,着重练习拼读能力,这也是符合孩子认知规律的。

启橙建议:家长给孩子选择绘本辅助自然拼读学习的时候,最初的绘本要选择采用简单重复的句式、包含众多可以拼读的cvc(辅元辅)的单词。

英语为什么从自然拼读学起

这个就要说说英语和汉语的区别了。先来看一下这个字:


即使我们不认识这个字,从这个字 “反犬旁”的部首,我们能猜到这是一种动物;

至于这个字要怎么读,我们其实是不知道的,

很有可能根据“念字念半边”的规则念成了miao。

这也是为什么我们说汉语是形象文字,表意不表音,读音和书写没有必然联系。


而英语则不同。我们看到cat这个单词的时候,很容易根据拼读规则读出这个单词。

但这个词的意思则需要结合图片来理解,也就是我们常说的“图文结合”。

这也是为什么我们说英语是表音不表意,读音与拼写相互联系的。


正是英语和汉语这种不同决定了学习方式的不同。

同时,这种区别也解答了大家的一个疑问:“学了自然拼读,孩子会读单词,但还是不知道单词的意思。”

这是正常的,自然拼读建立的仅仅是读音和拼写之间的关系

要知道单词的意思,最简单的方式就是结合图片来理解啦。

这也是为什么孩子的绘本图画占了非常大的比例,

而且孩子年龄越小,图画越大,文字越少,而且文字所涵盖的信息都会在图画中有所体现。


自然拼读与阅读的关系

孩子学会 Phonics,理论上就能拼读80%的英文词汇,这就保证了孩子朗读的流畅,

从而能够把更多的注意力从单词转移到理解文章本身,从而提高阅读理解力。

依靠Phonics技能进行大量阅读,进而扩大Vocabulary(词汇量)和提高Fluency(阅读流利性),

最后提高Comprehension(阅读理解能力)。这几个部分的有机结合形成了一个人的阅读能力。

综上所述,一个好的自然拼读课一定不仅仅是教字母的发音,而应该和阅读紧密结合,

也就是我们常说的“从阅读中来,到阅读中去”哦!